يحاول الباحثون الإجابة عن السؤال الذييدرس العلوم الاقتصادية، من حوالي القرن الثامن عشر. ثم كان أن جميع الشروط الأساسية لالانضباط المولود حديثا والذي سيدرس أسباب التخصيب البشري. حتى يومنا هذا، ولدت هذه الدراسات العديد من النظريات والتعاليم.
إنتاج واستهلاك وتوزيع الخدمات والسلع - وهذا هو ما يدرس العلوم الاقتصادية. وظهر موضوع بحثها في فجر البشرية جنبا إلى جنب مع التجارة. ومع ذلك، حتى القرن الثامن عشر، لم تكن الاقتصاد بالمعنى الحديث موجودا حتى الآن، على الرغم من أنه كان هناك حتى ذلك الحين واقع اقتصادي.
اختراق الإدراك النظري للأسبابحدث إثراء البعض وإفقار الآخرين في عام 1776، عندما نشر كتاب آدم سميث "دراسة عن طبيعة وأسباب ثروة الأمم". وقد اقترح العالم الإنجليزي أولا بعض الأسس النظرية للربط بين التجارة والإنتاج والمال. أصبح المتحدث والمتحدث عن تلك الأفكار التي كانت طويلة في الهواء. وبطبيعة الحال، كانت أساسيات العلوم الاقتصادية معروفة لجميع التجار قادرين وناجحين من العصور القديمة والعصور الوسطى. ولكن فقط آدم سميث أعطى هذه المعرفة طابع علمي. منذ وقته، كل ما دراسات الاقتصاد قد درست من خلال منظور أعمال الإنجليزي الشهير.
والمشكلة الرئيسية للاقتصاد هي ذلكشخص لديه احتياجات غير محدودة، في حين أن الموارد المحيطة به ليست لانهائية. وبسبب هذا التناقض، تنشأ عدة أسئلة ملحة. مشاكل مماثلة هي بالضبط ما العلوم الاقتصادية يدرس.
هنا ليست سوى بعض من الأسئلة الرئيسية علىالتي يجيب عليها: أي نوع من السلع يجب أن تنتج، وكيفية إنتاجه بشكل أفضل، ما ينبغي القيام به، الذي ينبغي أن ينفذ هذا العمل، حيث ستنتهي نتائجها، الخ. كل هذه المشاكل الاقتصادية ترتبط كمية محدودة من الموارد يمكن للشخص التخلص منها.
يمكن للشخص إنشاء هذا المبلغ فقطالسلع، والذي يسمح له كمية من الموارد المتاحة. إن أفضل طريقة للإنتاج هي ما يدرسه العلم الاقتصادي الحديث. مع الحق في الجمع بين الموارد وأساليب فعالة لعلاج يمكن للشخص الحصول على أقصى قدر من النتائج، وبالتالي أكبر قدر من المنفعة.
لأي نظرية اقتصادية مهمةتصنيف الموارد. يمكن أن تكون طبيعية. هذه هي الموارد التي ظهرت بسبب الطبيعة (على سبيل المثال، الخشب والماء وأي محاصيل زراعية). في الوقت نفسه، كان الرجل قادرا على تحقيق رفاهه بسبب أنه تعلم لإنتاج الأدوات الاصطناعية التي تسهل عمله. وهذه هي المجموعة الثانية من الموارد. على سبيل المثال، يمكن أن تشمل المنشار، والمسامير، وما إلى ذلك في النظرية الاقتصادية، وتسمى الموارد الاصطناعية أيضا رأس المال.
مورد مهم آخر هو العمل. هذا هو مجمل النشاط الفكري والجسدي للناس. فالموارد الطبيعية لا تستطيع مساعدة شخص ما إذا لم يتعلم استخدامها. وقد أصبح ذلك ممكنا بفضل عمل أجيال عديدة. لقرون وآلاف السنين، عملت شعوب الناس بجد للتعلم وترويض العالم من حولهم.
أنجح ومفيد مزيج من الطبيعيةوالموارد، والعمل ورأس المال هو ما يدرس الاقتصاد كعلم. للباحثين في هذا المجال المهم للعثور على وصفة الأكثر فعالية من النشاط البشري، أي. E. كيفية قضاء الوقت والموارد أقل وبالتالي تحقيق أفضل نتيجة.
هناك العديد من التخصصات العلمية ذات الصلة،الذي يظهر، بطريقة أو بأخرى، الاقتصاد. وهم يدرسون جوانب مختلفة من حياة الناس من خلال منظور إنتاج السلع والخدمات. واحدة من هذه التخصصات هي الجغرافيا الاقتصادية. قدم هذا المصطلح العالم الروسي ميخائيل لومونوسوف في 1751.
ولكن ماذا يدرس العلم في الجغرافيا الاقتصادية؟ ما هي أهداف دراستها؟ الجغرافيا الاقتصادية تغطي تنظيم النشاط الاقتصادي للمجتمع وفقا لعلامة إقليمية. وهذا علم مفيد ومهم. فهو يساعد على تحديد أكثر الطرق فعالية لإنفاق الموارد وإنتاج السلع في منطقة معينة. إن العالم معقد ومتنوع. وحيثما تكون إحدى طرق الزراعة فعالة، فإن أساليب الإنتاج الأخرى ستثبت أنها غير مربحة. وهناك حاجة إلى الجغرافيا الاقتصادية لمجرد تحديد مزيجا من العمالة ورأس المال سيكون فعالا في المنطقة قيد التحقيق.
أي منتج يمكن أن تنتج وفقا لمختلفالتكنولوجيا. على سبيل المثال، يتم إنتاج نفس السيارة على ناقل من مصنع ضخم مع أنظمة التجميع الآلي، وكذلك في مؤسسة صغيرة مع الموظفين الصغيرة. إن أساسيات العلوم الاقتصادية ضرورية للإجابة على السؤال المتعلق بأي من أنماط الإنتاج هذه سيكون أكثر فائدة وفعالية.
وينبغي أن تنفق أقل قدر ممكن من الموارد،الجهد والوقت. هذا هو السبب في أننا بحاجة إلى دراسة أساسيات العلوم الاقتصادية - لمعرفة أي طريقة الإنتاج سيكون الخيار الأفضل للمالك. ومع ذلك، لا يستخدم المتخصصون صيغ غامضة. وفي العلوم الاقتصادية، توجد صيغة واضحة للكفاءة الاقتصادية يمكن حسابها من خلال معرفة مقدار الموارد المتاحة وغيرها من الخصائص الهامة.
وقد وضعت العلوم الاقتصادية المجتمعالعديد من القضايا المبدئية. ولا تزال المناقشة حول تقسيم العمل من أشدها حدة. وهي تتألف من فرضية مفادها أن كل شخص يجب أن يتعامل فقط مع القضية التي هو المهنية الحقيقية.
علم الاقتصاد العالمي يفسد أسطورةأن عاملا واحدا يمكن أن يكون متخصصا عالميا. لن يكون المزارع خياط في النهار، وفي المساء لن يكون مؤهلا كشاعر. لذلك، أصبح الاقتصاديون في وقت واحد أكثر المؤيدين المتحمسين والدعاة من التعليم المتخصص الذي تلقى الشباب في التعليم العالي. والجامعات هي التي تساعد المجتمع على نحو أكثر فعالية لتوزيع الناس على المنافذ الأكثر شعبية. يتضمن مفهوم العلوم الاقتصادية عدة نظريات حول التقسيم الصحيح للعمل.
ومن الضروري أيضا أن يكون العلم الاقتصادي ضروريا،لتحديد أكثر دقة كيفية توزيع المجتمع السلع المنتجة بشكل صحيح. ولا يمكن أن تكون المنافع المتراكمة في نفس اليدين. أنها تتداول بين الناس الذين يستطيعون تحملها. والأداة لهذه العملية هي التجارة.
بفضل المشتريات والمبيعات، السلع تقع فيأيدي جديدة. هذا هو المسار الطبيعي للأحداث. ومع ذلك، فمن النظرية الاقتصادية التي تحدد أفضل طريقة لتوزيع الفوائد بين أعضاء المجتمع (المدينة، البلد، الدولة). حاول الباحثون والعلماء لعدة قرون تطوير أنظمة من شأنها أن تسمح بتوزيع عادل للعاصمة. في هذه الحالة، هو حول النظام، عندما يكون هناك ما يكفي من السلع للجميع، والبعض ليس لديهم فائض، والبعض الآخر - عدم وجود السلع.
</ p>
